Кто из молодых мамочек не хочет чтобы малыш поскорее произнес заветные первые слова, сказал “мама” и “папа”, да и вообще, начал болтать поскорее? Как же родители могут помочь, как стимулировать развитие речи у ребенка? Сейчас, с наступлением прогресса во всех аспектах нашей жизни, принято считать, что различные логопеды и педагоги раннего развития в полной мере должны и справляются с этой объемной и даже иногда сложной задачей. Но вспомните, что еще несколько десятилетий назад к таким методам воспитания даже и не думали прибегать, не было ни специализированных садов-школ, ни занятий с логопедом каждый день за отдельную плату в детском саду, ни просто-напросто таких услуг. И дети начинали говорить сами, кто-то позже, кто-то раньше. В чем же дело, как родители добивались от малышей нужных словечек? Мы считаем, что задача развития речи у ребенка лежит целиком и полностью на родительских плечах, только вы можете каждый день, ежеминутно и ежесекундно уделять внимание постановке речи и запоминанию слов, а потом и составлению фраз из выученных слов. Обращаться к специалистам-логопедам стоит лишь в том случае, если вы заметили какие-то отклонения в развитии речевого аппарата, или речь существенно задерживается, то есть, если мама с папой не в состоянии сами справиться с назревшей проблемой.
Почему же именно родители несут ответственность за начальный этап развития речевой деятельности ребенка? Дело в том, что до пяти лет человек находится в так называемой стадии “импринтинга”, то есть, если говорить упрощенным языком, в этом возрасте дети схватывают все, что их окружает на лету, все, что вы говорите в присутствии малыша, даже если он до сих пор не произнес ни одного осмысленного звука, откладывается в подсознание и обязательно, не сомневайтесь, найдет однажды выход наружу. С одной стороны, это играет нам на руку, вы можете посвятить “урокам” все время, проведенное с ребенком, а с другой стороны, вам следуем непременно следить за произносимой речью, например, если вы сами неправильно произносите какое-то слово, не стоит в дальнейшем требовать от ребенка правильного произношения, он, как говорится, впитал это с молоком матери.
Как ускорить развитие речи у ребенка?
Поскольку мы с вами уже разобрались, и теперь знаем, что работа над речью идет непрерывно, независимо от того, акцентируете ли вы внимание на этом в данный момент, давайте разберемся как проводить “уроки речи” в обычной, повседневной жизни.
В первую очередь нужно запомнить одно-единственное правило: все действия, которые вы совершаете нужно обязательно проговаривать вслух, при этом можно обращаться к малышу с вопросом, даже если он на него не отвечает. Таким образом, во-первых, вы пополняете словарный запас, во-вторых ребенок учится воспринимать речь и интонации, а в-третьих, учится строить из слов предложения и фразы.
Такие повседневные игры в вопрос-ответ полезны даже для тех детей, которые уже говорят. Стоит спросить о назначении или названии разных предметов, сопровождающих нас каждый день и даже дошкольники не всегда могут ответить на поставленный вопрос.
Кроме того, обязательно нужно читать малышам книжки, как прозу, так и стихи, рифма гораздо лучше запоминается и потому ребенок сможет улавливать знакомые фразы в речи и в других прочитанных родителями вслух произведениях. Тем не менее, только лишь словарный запас не поможет заговорить бегло и правильно. Нужно уделить внимание и дыханию с артикуляцией, мы уже привыкли к тому что нужно набирать воздух, а у ребенка может быть сбивчивой речь или же неправильным произношение. Вот именно для того, чтобы подготовить речевой аппарат к воспроизведению грамотной речи и существует целый игровой комплекс. Мы представим здесь несколько вариантов, которыми в ы могли бы воспользоваться.
Развиваем дыхание
Поскольку все слова человек произносит на выдохе, важно, чтобы дыхательная система была развитой — тогда одна фраза будет длиннее и красивее. Проще всего тренировать дыхание во время игры — дуть, и чем больше, тем лучше. То есть можно покупать шарики и на скорость надувать их вместе с мамой, или пускать мыльные пузыри и соревноваться у кого получится шарик больший по размерам. А так же можно воспользоваться разнообразными дудочками и свистелками-свиристелками (не забыли еще, как сделать свистушку из акации или горошка?), здесь у нас как средство развития речи — театрализованная игра — побудьте на несколько минут птичками и ветерком, поиграйте в разных персонажей, выдуманных или настоящих.
Упражнение “Ветерок”
Что из легких материалов всегда есть дома? Конечно же, бумага! Разрезаем листочек на много-много кусочком и выкладываем их на стол, по очереди дуем, а затем считаем, сколько было сдуто каждый из участников — мамой и малышом.
Развиваем артикуляцию
Зачем нужна хорошая артикуляция? Именно за счет артикуляции мы произносим слова четко и внятно, она помогает нам выговаривать все звуки правильно. Процесс речи задействует мышцы лица и одновременно с этим области в мозгу, которые отвечают за речь. При воспроизведении речи мы пользуемся целым набором “инструментов” — гортанью, глоткой, небом, губами и языком. Натренировать их не слишком сложно — нужно всего лишь ежедневно произносить скороговорки или считалочки. Но такая тренировка подойдет уже взрослым дошколятам, а малышам мы предлагаем другое упражнение.
Упражнение “Хоботок”
Это еще и познавательная игра, расскажите малышу как пьют нектар пчелки и попробуйте побыть “пчелками” как можно дольше — нужно втягивать воздух, хорошо, когда у малыша получается пользоваться своим хоботком около 6 секунд.
Театрализованная деятельность, как средство развития речи дошкольников
Вся жизнь — игра! С уже взрослыми ребятами можно примерять на себя разные роли и воспроизводить речь разных героев. Например, вспомните, как говорил Карабас-Барабас или попробуйте стать удивительной парочкой — хитрюгой Алисой и котярой Базилио, поговорите с ребенком о том, как речь героя может охарактеризовать его. Для малышей театр может ограничиться воспроизведение звуков машинки или поезда, при этом можно играть с соответствующей игрушкой.
comments powered by HyperComments